当西阿拉巴马大学(University of West Alabama)传播系系主任艾米·琼斯(Amy Jones)博士最近为一个州级奖项项目做报告时，她并没有空手而归。
与西阿拉巴马大学校长Ken Tucker博士一起，她邀请了整合营销传播专业的Demetrius Battle向阿拉巴马州学徒办公室的评委介绍他的作品集。
在Jones和Battles的演讲和系内教师工作的推动下，西阿拉巴马大学的IMC项目获得了首届“州长工作学习卓越奖章”之一。
州长的奖励计划“旨在表彰在基于工作的学习中取得的突出进展，以扩大最有效的例子”。由于对学生实习的承诺，西阿拉巴马大学的IMC项目让琼斯在演讲中将其描述为“基于工作的学习模式”。
利文斯顿的整合营销传播专业包括三个方向的学习:传统、平面设计和体育传播。传统的课程包括高级沟通、市场营销和行为科学课程。平面设计课程不仅包括同名课程，还包括摄影和媒体购买方面的指导。体育传播专业的课程包括体育写作、体育杂志和体育媒体问题，为毕业生在传播学的热门领域之一就业做好准备。
在她的演讲中，Jones强调了关于西阿拉巴马大学IMC项目的重要数据，最引人注目的是自2014年以来协调的332名学生实习(260名本科生，72名研究生)。73%的实习生为阿拉巴马州的公司工作;38%的实习生有工资;35%的实习雇主雇佣的是毕业于西阿拉巴马大学的学生。机会来自广告、营销公关机构、非营利组织、公共服务和政府办公室、媒体、体育联盟、教育和房地产行业的雇主。
琼斯说，西阿拉巴马大学的奖项申请包括三封来自行业合作伙伴的支持信和三封来自成功参与该项目的人的支持信。琼斯认为，向评委展示西阿拉巴马大学的教师善于回答有关毕业后就业安置和技能的问题是很重要的。
她解释说，整合营销传播专业给西阿拉巴马大学留下了经过教职员工编辑的专业简历和网络作品集，向雇主展示了他们的潜力。
州长凯·艾维(Kay Ivey)于2022年4月13日(周三)在阿拉巴马州伯明翰的凯悦酒店(Hyatt Regency)温弗雷宴会厅发表讲话，并为州长基于工作的学习卓越奖章颁奖典礼颁奖。
阿什利·杜马斯(Ashley Dumas)博士最近获得富布赖特专家奖(Fulbright Specialist Award)，并即将前往波兰的Rzeszow大学(University of Rzeszow)。
杜马斯是西阿拉巴马大学人类学副教授，她于10月初获得该奖项，这将使她能够与欧洲同行分享有关美国公共考古实践方法的专业知识。
美国国务院教育和文化事务局说，杜马斯入选富布赖特后，将成为400多名入选的美国人中的一员，这些人的入选依据是"学术和专业成就、在各自领域表现出的领导能力以及促进美国和国外机构之间长期合作的潜力"。
关于富布赖特：美国政府认为富布赖特项目是其主办的旗舰国际教育交流项目。该项目由美国政府主导，与160多个国家合作，为“有激情、有成就的学生、学者、艺术家、教师和各种背景的专业人士提供学习、教学或从事重要研究和专业项目”的国际交流项目。
简·米勒博士（Dr. Jan Miller）对一家著名的教育协会认可西阿拉巴马大学茱莉亚·塔特威勒教育学院的学位项目感到欣喜若狂。
美国全国幼儿教育协会(National Association for the Education of Young Children，简称NAEYC)6月份宣布，西阿拉巴马大学基础教育专业理学学士学位（Bachelor of Science in Elementary Education）以及幼儿教育证书(学前班到三年级)是该组织首次认可的五个项目之一。自1985年启动该程序以来，NAEYC已在美国39个州和地区认证了214个项目，现已进入第96个年头。在阿拉巴马州的四年制大学中，只有另外两个学位项目拥有NAEYC认证。
西阿拉巴马大学已经开始了儿童早期发展非认证项目的认证程序，大约需要15个月才能完成。米勒说，较低的目标是获得UWA幼儿教育硕士和基础教育项目的认证。
“我们希望所有的早期儿童项目都能获得NAEYC认证，”米勒说，“但我们只是从小学早期儿童项目开始，因为大多数学生都在这个阶段。当学生完成学业时，可以将这一优势添加到他们的成绩单中。”
今年早些时候，西阿拉巴马大学教育学院也获得了CAEP教育培训认证委员会的认证。这个总部设在华盛顿的组织向35家首次获得认证的机构颁发了认证证书，使其全国总数达到471个。“CAEP认证”认可为教育项目所做的卓越努力，该项目强调确保项目质量的毕业生和员工的能力。UWA教育学院也在努力通过相关教育项目认证委员会的认证程序。
CAEP主席克里斯托弗·科赫博士在一份新闻稿中说:“这些学校达到了高标准，学生接受的教育为毕业后取得成功做好了准备。”“对于教育提供者来说，寻求CAEP认证是一项重要的承诺。”
米勒说，对西阿拉巴马大学来说，NAEYC认证过程的价值并不单一。学生从一个质量被认可的项目中获得学位。教育部门的任务是达到持续的标准并进行改进，以保持认证。米勒赞扬了NAEYC报告对持续改进的关注，并表示报告提出的改进建议是有意义的。
米勒说:“这使我们与其他机构区别开来，当我们营销和销售课程时，将得到精英中的精英。”“当我们让外人来评估项目时，我们可以说他们很棒，但在我们的项目中加入这个黄金标准是加分项。”
凯莉·哈古德（Kayleigh Hagood）首次踏足西阿拉巴马大学校园时，便感受到一种强烈的亲切感。这里紧密团结的社区氛围和热情友好的环境，令她不禁联想到自己位于阿拉巴马州布鲁克伍德的家乡小镇。作为家中首位大学生，哈古德一直在寻觅一个能够让她塑造自我、探索无限可能的地方。
哈古德从谢尔顿州立社区学院转学至西阿拉巴马大学，心中既充满期待又略带忧虑。她坦承，初入大学时自己性格内向。回忆起刚入学的那几周，她表示：“除了一个自幼相识的朋友，我几乎不认识其他人。”然而，在母亲的鼓励下，她决定加入姐妹会，以期结识新朋友。尽管最初有些犹豫，但这一决定却彻底颠覆了她的大学生活。
通过阿尔法西格玛阿尔法姐妹会（Alpha Sigma Alpha Sorority），哈古德与同学和教授建立了深厚的联系。她表示，加入姐妹会促使她积极参与其他校园组织，尤其是学生支持服务组织（SSS），这对第一代大学生而言是极其宝贵的资源。参与这些组织为她带来了意想不到的领导机会，她不仅担任了西阿拉巴马大学的校园大使，还加入了多个荣誉社团，包括特里阿尔法（Tri Alpha）、卡帕德尔塔派（Kappa Delta Pi）、奥米伽秩序（Order of Omega）、奥米伽德尔塔卡帕（Omega Delta Kappa）以及蓝钥匙荣誉协会（Blue Key Honor Society）。
在学业方面，哈古德在西阿拉巴马大学的表现尤为出色，尤其是在该校备受推崇的教育专业中。她由衷地赞叹道：“我确信这是本州最杰出的教育专业。” 她的姐姐和姑姑同样毕业于西阿拉巴马大学的教育专业。哈古德补充道：“教授们不仅确保我们牢固掌握知识，还为我们提供了丰富的实践经验。”
在实习教学中，哈古德对教学的热情表现得淋漓尽致，这也充分彰显了西阿拉巴马大学的学生为走上讲台所做的充分准备。她回忆道：“在迪莫波利斯的西区小学（Westside Elementary）和美国琼斯小学（U.S. Jones Elementary）实习期间，那里的老师经常询问我，课堂上所采用的一些教学方法是从何处学得的。得知自己在西阿拉巴马大学所受的教育能够产生实际影响，这种感受真是令人振奋。”
（图为凯莉·哈古德在西区小学幼儿园教室）
尽管哈古德和其他有志于教育事业的工作者在考虑投身这一领域时，常会听到诸如“薪资低、压力大”之类的质疑声，但她对教学的热爱却深深植根于童年的经历。她仍清晰地记得，老师们是如何为自己和同学们带来希望、给予无私的支持，那种温暖的感觉让她坚定了从事教育工作的信念。“教书并非为了谋利，”她坦言，“而是为了给学生的人生带来积极的改变。”
哈古德的父母未曾接受过大学教育，因此她深怀感激，父母为了让她在西阿拉巴马大学获得优质的学习机会，付出了巨大的牺牲。在父母的激励下，哈古德坚定决心，在自己的课堂上传承这份爱心。无论是默默资助学生参与实地考察、为有需要的孩子提供零食，还是给予那些在家中缺少关爱的学生以关怀与支持，哈古德始终致力于为学生的生活带来积极的影响。
哈古德感慨道：“父母为了让四个孩子拥有所需的一切，自己省吃俭用，这一点我永远铭记于心。” 这段经历也深刻影响了她的教学理念，其理念根植于马斯洛需求层次理论，即孩子在学业上取得成功之前，他们的基本发展和心理需求必须先得到充分满足。
在即将毕业并踏上教育工作者之路的重要时刻，哈古德深知，12月毕业的她极有可能需要接手年中离职教师的班级，或是顶替因休产假、因病请假而暂时离岗的老师。
“我明白可能要等到明年秋天才能拥有自己的班级，但我坚信一切都是最好的安排。能够助力学生成长，”她表示，“所有的等待与付出都是值得的。”
体育名人堂的迪伊・奥特洛（Dee Outlaw）、前院长兼研究员约翰・麦考尔博士（Dr. John McCall），以及毕晓普州立社区学院院长奥利维耶・查尔斯（Olivier Charles）。
1月30日星期四，在贝尔会议中心举行的一场仪式上，三位杰出人士入选了西阿拉巴马大学金钥匙协会。他们分别是一位社区学院院长、西阿拉巴马大学体育名人堂成员，以及一位前院长兼研究员。与这三位入选者——来自阿拉巴马州莫比尔市的奥利维耶・查尔斯、阿拉巴马州利文斯顿市的迪伊・奥特洛，以及同样来自利文斯顿市的约翰・麦考尔博士——一同受到表彰的，还有其他12人。他们在与金钥匙协会入会仪式同时举行的全国校友会校友成就奖活动中获得认可。
奥利维耶・查尔斯
查尔斯投身高等教育领导工作已超过十年，职业生涯始于母校西阿拉巴马大学，担任招生与入学管理主任。2022年8月，他被任命为毕晓普州立社区学院院长，该学院是阿拉巴马社区学院系统中的六所历史悠久的黑人学院之一。查尔斯出生于海地太子港，他将院长这一职位视为回馈社区的途径，坚信年轻人需要榜样引领他们走上正轨。作为莫比尔市唯一的社区学院，毕晓普州立社区学院在当地发挥着至关重要的作用。2024年6月，查尔斯荣获“2025年十大最具影响力的历史黑人学院与大学领导者”称号，这是由历史黑人学院与大学竞选基金颁发的全国性荣誉。查尔斯拥有西阿拉巴马大学特殊教育学士学位，以及继续教育硕士学位，专业方向为大学生发展。
迪伊・奥特洛
奥特洛在西阿拉巴马大学的职业生涯始于体育信息办公室的学生助理。1975年，他成为该校首位全职体育信息主任。在长达21年的成功推广老虎体育项目的职业生涯中，奥特洛先是被任命为助理体育主任，1994年又担任体育主任一职。担任主任期间，他在西阿拉巴马大学垒球综合设施的建设中发挥了关键作用，并助力启动了男子和女子校际越野及牛仔竞技项目。奥特洛来自阿拉巴马州杰克逊市，他还为自己有15位家庭成员是该校校友而感到自豪。鉴于他对体育事业和学生运动员的毕生奉献，他最近入选了西阿拉巴马大学体育名人堂，并被授予海湾南部联盟名人堂创始成员的荣誉。
约翰・麦考尔
麦考尔在路易斯安那州立大学完成动物学博士学位（专业为海洋生态学）后，于1992年加入西阿拉巴马大学。多年来，他担任过多个领导职务，1994年至2007年担任生物与环境科学系主任，2014年至2022年退休前担任自然科学与数学学院院长。在整个职业生涯中，麦考尔对西阿拉巴马大学的学生和校园社区展现出坚定的奉献精神，他两次荣获西阿拉巴马大学享有盛誉的威廉・E・吉尔伯特杰出教学奖（1996-1997年和2008-2009年），2007年获得麦基尔韦恩・贝尔受托人教授奖，2011年获得Phi Kappa Phi“杰出人才”奖。除了担任领导职务，1992年至2007年，麦考尔还担任多芬岛海洋实验室的联络人；1998年，他负责创建了Beta Beta Beta生物荣誉学会西阿拉巴马大学分会（并担任该分会的教师顾问直至2020年），还领导了多项重大研究项目。这些项目包括担任美国国家科学基金会资助140万美元的罗伯特・诺伊斯STEM教学奖学金项目的首席研究员；负责美国农业部资助30万美元的“对抗入侵物种伙伴计划”项目；以及75万美元的“农业创新与可持续发展伙伴计划”项目。他还担任英国石油公司资助的研究2010年深水地平线漏油事件项目的联合首席研究员，以及美国国家科学基金会资助的两个生物学专业奖学金项目BOSS I和BOSS II的联合首席研究员。退休后，麦考尔被授予名誉教授称号。
金钥匙协会由西阿拉巴马大学的教职工拉尔夫・莱昂（Ralph Lyon）、罗伯特・B・吉尔伯特（Robert B. Gilbert）、伊丽莎白・胡佛（Elizabeth Hoover）、阿尔达・梅・施皮思（Alda Mae Spieth）和小威廉・蒂德韦尔（William Tidwell, Jr.）于1963年创立，旨在表彰那些凭借自身成就和对学校的积极影响而脱颖而出的校友和前教职工。自成立以来，已有249位杰出人士入选该协会，他们每个人都留下了成就与奉献的佳话。